Utah lidera ‘educação orçamentária para ensino médio’ – Deseret News

O futuro profissional de cada um dos alunos de Michelle Butler na Brighton, Utah High School, provavelmente será tão variado quanto os próprios alunos.

Muitos, sem dúvida, matriculam-se na faculdade após a formatura – preparando-os para carreiras em negócios, educação, engenharia ou outras profissões.

Poucos podem ingressar no exército. Outros ganharão a vida em empregos como soldagem, mecânica de automóveis ou cosméticos. E talvez uma ou duas pessoas se tornem empreendedoras.

Mas independentemente dos seus diferentes percursos profissionais, cada um dos alunos de Butler partilha uma verdade: cada um terá uma vida inteira de escolhas monetárias.

E essas escolhas seriam muito melhores se se centrassem na literacia financeira, acrescentou Butler.

Agora, uma professora do ensino médio de Brighton e seus professores de finanças pessoais nas escolas secundárias de Utah estão sendo elogiados por estabelecerem o padrão do país na preparação dos alunos para lidar com as inevitáveis ​​questões financeiras da vida.

Uma pesquisa recente da WalletHub reconheceu Utah como o estado com o melhor orçamento para educação no ensino médio.

Como o Beehive State conquistou o primeiro lugar? É simples: todo aluno do ensino médio de Utah – independentemente de seus interesses acadêmicos ou profissionais – é obrigado a fazer um curso de finanças pessoais se quiser se formar. E eles também recebem um teste padronizado de finanças pessoais.

“Esses requisitos do curso ajudaram Utah a obter a pontuação mais alta em alfabetização financeira no ensino médio da American Public Education Foundation, e prevê-se que o estado mantenha essa classificação até pelo menos 2028”, observou a pesquisa.

O objetivo do curso público obrigatório de alfabetização financeira de Utah, de acordo com o Conselho de Educação de Utah, é “ajudar os alunos a se tornarem membros financeiramente responsáveis ​​e conscientes da sociedade, à medida que contribuem para seu próprio bem-estar financeiro.

“Os alunos precisam se sentir capacitados para alcançar o sucesso financeiro.”

Além disso, os alunos do ensino fundamental e médio do WalletHub em Utah sempre se saem bem em matemática. Isso significa que eles estão bem equipados para aprender conceitos financeiros como orçamento, cálculo de porcentagens e juros compostos quando ingressam no ensino médio.

Método de revisão do orçamento

Para determinar os estados com a melhor educação orçamentária no ensino médio, o WalletHub avaliou 11 critérios ponderados que recompensam os estados que exigem que os alunos façam um curso de finanças pessoais e um teste padronizado, ao mesmo tempo que compara a proficiência em matemática da oitava série.

A pesquisa WalletHub também comparou as pontuações médias dos estados no Teste Nacional de Alfabetização Financeira, que mede a capacidade dos adolescentes participantes de ganhar, economizar e aumentar seu dinheiro.

De acordo com Chip Lupo, analista da WalletHub, todo americano formado no ensino médio deve ter habilidades básicas de finanças pessoais – incluindo orçamento.

“Os estudantes que aprendem a fazer orçamentos antes de entrar no mercado de trabalho podem tomar decisões financeiras muito melhores”, disse Lupo.

Eles também podem economizar mais para o futuro e provavelmente terão pontuações de crédito mais altas do que seus pares que nunca aprenderam a fazer orçamentos ou tiveram que descobrir as coisas por conta própria, sem treinamento.

Então, o que é “alfabetização financeira”?

Butler, um veterano professor de finanças pessoais do ensino médio, disse ao The Desert News que um estudante do ensino médio “alfabetizado financeiramente” primeiro entende seus sentimentos em relação ao dinheiro. Como as finanças afetam seu comportamento?

“Eles também sabem fazer um orçamento e compreender as três grandes coisas das finanças pessoais: comprar uma casa, comprar um carro e reformar-se”, disse ele. “E então eles sabem sobre investimentos e ações.”

Butler acrescentou que a literacia financeira também consiste em saber de onde vem o rendimento e como gerar esse rendimento – e depois mantê-lo.

“E a alfabetização financeira é apenas ser capaz de ‘crescer’ em um mundo difícil e entender, tipo, ‘Ah, tenho que pagar um seguro de carro’. É importante, e se eu não fizer isso, isso vai acontecer”.

Uma das coisas favoritas de Butler no ensino de finanças pessoais é ver os momentos “aha” quando seus alunos reconhecem a conexão entre dinheiro e basicamente todos os outros aspectos de suas vidas: carreiras, oportunidades e escolhas, estilos de vida e até relacionamentos pessoais.

Cursos de alfabetização financeira em Utah: “Fazendo a diferença na vida dos alunos”

Butler não ingressou no ensino médio com o objetivo de educar os alunos sobre finanças pessoais. Não é algo que os distritos de Utah tradicionalmente recrutam para cursos de inglês, história ou STEM.

Mas depois de receber sua aprovação para ensinar alfabetização financeira pública, o curso se tornou o curso favorito de Butler.

“Isso faz a diferença na vida dos estudantes”, disse ele. “Tenho ex-alunos que vêm até mim anos depois e ainda falam sobre minha aula (de alfabetização financeira).”

Butler está confiante de que um curso de alfabetização financeira exigido de todos os estudantes do ensino médio em Utah será um benefício para a economia de Utah. As ferramentas que os adolescentes aprendem na sala de aula podem ser o que protege as famílias da falência ou de outros desastres financeiros.

Além de capacitar alunos do ensino médio com conhecimentos financeiros, Butler espera que seus cursos ajudem nas discussões financeiras das famílias em casa.

“Aprender sobre dinheiro geralmente é um conceito tabu entre os pais”, disse ela. “Eles não querem falar sobre isso.”

Compreensivelmente, mães e pais podem temer que discutir os desafios financeiros da família possa causar ansiedade na adolescência. Eles querem protegê-los da dura realidade do dinheiro.

Mas compreender e discutir as finanças familiares, acredita Butler, pode aumentar a autoconfiança.

Muitos pais responderam e disseram: “Muito obrigado por abrir essa porta, porque não percebi que meu filho queria falar sobre (impostos pessoais) – ou não percebi o que eles fizeram ou não sabiam. Agora posso ter essas conversas com eles.”

As redes sociais estão vasculhando as carteiras dos adolescentes?

Mais de metade dos estudantes americanos que participaram num inquérito recente sobre finanças pessoais disseram que se sentiram pressionados pelas redes sociais a gastar além das suas posses.

Não é de surpreender que muitas escolas secundárias de Utah também sigam seus influenciadores favoritos no Instagram ou no TikTok. E, como os universitários, alguns usuários de mídia social experimentam o “FOMO”, também conhecido como “medo de perder” – o que leva a escolhas financeiras inadequadas.

Portanto, Butler usa seus cursos de finanças pessoais para ajudar os alunos a se tornarem mais conscientes de suas escolhas e comportamentos financeiros nas redes sociais.

De acordo com Butler, as postagens nas redes sociais retratam as “melhores vidas” das pessoas, muitas vezes de forma imprecisa.

Essas imagens podem pressionar os seguidores a tomar decisões financeiras erradas. Assim, Butler desafia os alunos a monitorar seus gastos durante um mês para identificar maneiras pelas quais outras pessoas influenciaram suas escolhas de gastos.

Butler então pede aos alunos que verifiquem os custos de seus itens.

“Muitas vezes eles dizem: ‘Oh, eu não sabia que gastava tanto dinheiro em café’ ou ‘Eu não sabia que gastava tanto dinheiro em comida’.

Quando questionado sobre essas escolhas, Butler ouve uma resposta comum: “Porque meus amigos estavam saindo para almoçar. Comi o almoço que trouxe de casa, mas meus amigos estavam todos saindo”.