Ajudando as escolas primárias de Utah a terem sucesso na educação – Deseret News

Ajudando as escolas primárias de Utah a terem sucesso na educação – Deseret News

Mundo

  • A ênfase nas artes na educação ajudou uma escola de Utah a melhorar sua classificação inferior.
  • Como estado como um todo, Utah estava acima da média em comparação com o resto dos Estados Unidos
  • O Projeto de Oportunidades Educacionais de Stanford compilou resultados de testes padronizados e classificou escolas, distritos e estados em nível nacional.

Na Magna Elementary, o diretor Ben Peters sabia que algo não estava funcionando. Os resultados dos testes na escola do Distrito de Granite foram baixos, o absentismo foi elevado e a comunidade não estava tão envolvida quanto poderia.

Assim, em agosto de 2025, a escola mudou completamente. A Magna Elementary tornou-se Magna STEAM Academy, uma escola que incorporou as artes na educação com a ajuda do Programa de Educação Artística Beverly Taylor Sorenson (BTS Arts), que conta com financiamento estatal e uma doação desde a sua criação em 2008.

Embora os resultados dos testes distritais ainda não tenham sido divulgados para o ano letivo de 2025-26, Peters já viu melhorias na sua escola que são dignas de celebração. O absentismo crónico caiu de 55% para 38%, e os resultados dos testes do jardim de infância e do segundo ano estão ambos nos níveis mais elevados dos últimos cinco anos.

Erin Huber é professora de arte BTS na Magna STEAM Academy. Em sua sala de aula, recordações acadêmicas cobrem uma das paredes. Afirmações como “Consigo identificar formas 3D” e “Consigo nomear três cores primárias” pairam sobre as cabeças dos alunos enquanto eles criam projetos que combinam arte com geometria, biologia, engenharia e muito mais.

A educadora de infância Carla Seja brinca com uma animação que fez na Copper Hills Elementary School em Magna na quinta-feira, 28 de maio de 2026. | Laura Seitz, Deseret News

Para planejar as aulas, Huber se coordena com os outros professores das disciplinas principais da escola para que os alunos possam desenvolver o que aprenderam em cada aula.

“Está crescendo muito, muito e eles estão muito entusiasmados por estar na escola”, disse Huber. Ele reiterou que a frequência aumentou e os alunos estão se saindo melhor nas provas das aulas.

Para mostrar o progresso e os projetos dos alunos, a escola também criou noites Magna STEAM. A cada trimestre, os pais se reúnem na escola para comer, sair com os vizinhos e ver o que os filhos estão fazendo.

Megan Olsen, mãe de dois filhos na Magna STEAM Academy, disse que o envolvimento da comunidade aumentou por causa do novo programa de arte do BTS.

“No ano passado, teríamos sorte se conseguisse 30, 40 pessoas em um evento”, disse ele. Agora, as noites Magna STEAM trazem centenas de pais para a escola. “É ótimo ter isso na comunidade”, disse Olsen.

Comunidade é fundamental

Fotos de material escolar na Copper Hills Elementary School em Magna na quinta-feira, 28 de maio de 2026. | Laura Seitz, Deseret News

Para Matt Kilpack e Kyle Hoopes, diretores das Highland e Foothill Elementary Schools, respectivamente, a comunidade também é fundamental na forma como administram suas escolas.

No distrito escolar de Alpine e em Utah em geral, os professores confiam uns nos outros para descobrir a melhor forma de ensinar os alunos, disseram eles.

“Há um forte compromisso com as comunidades de aprendizagem profissional em nosso estado”, disse Killpack.

Essas comunidades são formadas por equipes de professores que analisam os dados dos alunos e as práticas de ensino para entender o que funciona e o que não funciona, disse ele. Quando os métodos de um professor funcionam bem, outros podem aprender com eles e utilizá-los. E quando as notas e a compreensão dos alunos não parecem boas, os professores podem contactar outras salas de aula e até mesmo escolas do distrito para ver o que funciona para eles.

“Eles são vulneráveis ​​o suficiente um ao outro e dizem: ‘Aqui estão meus dados’”, disse Kilpack. Meus filhos pontuaram nesse nível… vocês se saíram muito bem; Eu não me saí tão bem. Como você fez isso?”

Contudo, os dois diretores concordaram que os resultados dos testes de final de ano são apenas um indicador do desempenho dos alunos e certamente não um indicador do seu valor. O que é mais importante para eles é que os alunos se sintam amados, vistos e importantes quando vêm para a escola.

“Queremos ajudar as crianças a sentirem que é um lugar seguro quando vêm para a escola, com qualquer professor que tenham”, disse Hoopes.

Ao promover esse tipo de ambiente, concordaram os dois, as crianças querem estar lá. E a melhor maneira de ensinar os alunos – e, por sua vez, obter notas altas nos testes – é capacitá-los a querer aprender e saber que podem.

Por que isso é importante?

Utah está atualmente classificado em primeiro lugar geral e em quarto lugar em educação pelo US News & World Report, e um novo estudo do Projeto de Oportunidades Educacionais da Universidade de Stanford descobriu que Utah é um dos cinco estados com pontuações em testes regionais acima da média dos EUA.

É claro que muitas escolas em Utah apresentam desempenho melhor do que outras escolas em todo o país. Mas alguns, como o Magna Elementary, precisam de melhorias. O programa de arte é uma das abordagens para melhorar as notas.

Alunos do jardim de infância fazem figuras animadas por meio do Programa de Aprendizagem de Arte de Beverly Taylor Sorenson na Copper Hills Elementary School em Magna na quinta-feira, 28 de maio de 2026. | Laura Seitz, Deseret News

O estudo de Stanford baseia-se em informações do Repositório de Dados de Avaliação Estadual do Center for Education Data (SADR), que mostra pontuações de testes regionais para as séries 3-8 em todos os 50 estados e DC.

O projeto, lançado em maio, inclui concessões de 2022 a 2025, sendo 2020 e 2021 adiados devido à COVID-19.

Ele foi projetado para fornecer uma maneira prática de comparar escolas primárias em todo o país.

De acordo com os investigadores, a pontuação média do teste representa o desempenho de um aluno numa escola, distrito ou condado num teste padronizado, e estas pontuações reflectem “a soma total das oportunidades educativas das crianças, desde o nascimento até ao ensino secundário”. Eles enfatizaram que as experiências dentro e fora da escola podem afetar o desempenho do aluno em um teste.

Essas cinco escolas primárias tiveram as pontuações médias mais altas nos testes em Utah em comparação com a média nacional:

  • Parque Elementar do Peru, Distrito Escolar de Canyons
  • Sunrise Elementary, distrito escolar de Canyons
  • Highland Elementary, Distrito Escolar Alpino
  • Howard R. Driggs Elementary, Distrito Escolar de Granite
  • Kuhpayeh Elementary, Distrito Escolar Alpino
A Sunrise Elementary School em Sandy foi fotografada na terça-feira, 15 de dezembro de 2020. | Christine Murphy, Deseret Notícias

Essas cinco escolas primárias tiveram as pontuações médias mais baixas nos testes em Utah:

  • Redwood Elementary, Distrito Escolar de Granito
  • Copperview Elementary, Distrito Escolar de Canyons
  • Magna Elementary, Distrito Escolar de Granito
  • Academia de Aprendizagem de Liderança – Campus Ogden
  • Escola primária de Plymouth, distrito escolar de Granite

Você pode clicar aqui para ver a classificação das escolas, distritos ou estados na escala dos EUA e os detalhes do cálculo.

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